Կոնստրուկտիվիզմ

Կոնստրուկտիվիզմը 1920-ականների խորհրդային արվեստի միտում է: Կոնստրուկտիվիզմի կողմնակիցները, առաջ քաշելով կյանքի «գործընթացները ակտիվորեն առաջնորդող» միջավայրը «կառուցելու» խնդիր, փորձեցին ընկալել նոր տեխնոլոգիայի ձևավորման հնարավորությունները, դրա տրամաբանական, նպատակահարմար ձևավորումները, ինչպես նաև նյութերի, ինչպիսիք են մետաղը, գեղագիտական հնարավորությունները: ապակի, փայտ: Կոնստրուկտիվիստները փորձում էին ուղղակիորեն ընդդիմանալ առօրյա կյանքի ցուցամոլ շքեղությանը ՝ պարզությամբ և ընդգծելով նոր առարկաների ձևերի օգտատիրականությունը, որում նրանք տեսնում էին ժողովրդավարության վերածնում և մարդկանց միջև նոր հարաբերություններ։

Կոնստրուկտիվիզմ Վերացական արվեստի ուղղությունը, որը սկիզբ է առել Ռուսաստանում 1913 թվականին: Կոնստրուկտիվիզմը դեն է նետել արվեստի մասին ավանդական գաղափարները ՝ անվանելով ժամանակակից տեխնոլոգիական գործընթացի ձևերն ու մեթոդները: Դա առավել հստակ արտահայտվեց քանդակագործության մեջ, որտեղ կառույցը ստեղծվեց անմիջապես արդյունաբերական արտադրանքներից: Նկարչության մեջ նույն սկզբունքներն իրականացվել են երկչափ տարածության մեջ. Վերացական ձևերն ու կառուցվածքները գտնվում էին ինքնաթիռի վրա, ճարտարապետական գծագրի նման, մեքենայական տեխնոլոգիայի տարրեր հիշեցնող:

Կոնստրուկտիվիզմի հիմնադիրներից մեկը եղել է Ալեքսանդր Ռոդչենկոն։Ն

Նա զբաղվում էր գովազդով և իր պոստերների մեջ վառ երևում էր իր ուրույն ոճը։ Նրա աշխատանքները մինիմալիստական էին, լոկոնիկ և երկրաչափական։

Բացի լավ նկարիչ լինելու նա նաև լուսանկարիչ էր։ Ի սկզբան է նա սկսել էր նկարել կոլաժների համար նոր նյութեր հավաքելու համար, սակայն նրա նորարարական հայացքը սկսեց դուր գալ մարդկանց։

Նա դուրս էր գալիս սահմանված ձեաչափերից։ Նկարում էր ամբողջովին նոր րակուրսներից, վերևից,կամ շատ ներքևից։ Դրա շնորհիվ նա կյանքը ցույց էր տալիս ավելի դինամիկ և իրական։

Հաջորդ կոնստրուկտիվիզմի վառ ներկայացուցիչը Վլադիմիր Տատլինն էր։

Նա միշտ փնտրում էր իր ուրույն ոճը, իր ճանապարհը։

Նա ասում էր ” ոչ հինը, ոչ նորը, այլ անհրաժեշտը, իրը պետք է լինի ամուր, անհրաժեշտ և գեղեցիկ” ։

Նա դիզայներ էր, նկարիչ, ճարտարապետ և ռեժիսոր։

Նա իր արվեստի մեջ առաջնահերթ դարձրեց իրի մատերիալը, ծավալը և դիզայնը։

Քաղաքային թափառումներ

Ամեն երկուշաբթի մեր լուսանկարչության խմբի հետ շրջում ենք քաղաքով, փորձելով հավերժացնել կատարվող ամենավառ պահերը։

Այս երկու շաբաթների ընթացքում շրջել ենք կենտրոնով և 3 մասով։

Կենտրոն։ Քաղաքի այն հատվածը որտեղ մենք եղել ենք բազում անգամներ և մեզ թվում է որ ոչ մի նոր բան այնտեղ չենք գտնի, սակայն ուղակի պետք է փոխել դիտման անկյունը և մեր աչքին կբացվեն նոր տեսարաններ։

 

Այս երկուշաբթի գնացել ենք երրորդ մաս։ Կարծես ինչ կա էնտեղ այդպիսի յուրահատուկ։ Ես որպես օրինակ կբերեմ հայմեքենաշինական գործարանը և դեռ վաղուց գերմանացի կալանորների կողմից կառուցված շենքերը։

Наречия. Дефис в наречиях.

Выполнение упр 4, стр 40 упр 6,7

Домашнее задание

Сочинение на тему ։ ,,Все в жизни непредсказуемо,,

Упражнение 1.

Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.

Шагнуть влево, справа обгоняет грузовик, уйти засветло, задолго до приказа, добраться затемно, вытереть досуха, изредка интересоваться, начать заново, засидеться допоздна, вылизать дочиста, наскоро перекусить, надолго запомнить.

Упражнение 3.

Допишите наречия.

Запросто, досыта, начисто, набело, затемно, насухо, искоса, надолго, дотемна, намертво, изредка, воедино, сызнова, добела, докрасна, сдуру, сгоряча, направо, слева, Степь выжидающе молчала. В палисаднике стало свежо и пахуче. Горячо билось сердце. Докладчик говорил слишком общ.Угрожающе надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляюще сияло солнце. Учиться блестяще Войскам становится невмочь. Двери открыты настежь Он ушел прочь Уснули далеко за полночь.

Домашнее задание

Упражнение 7.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. Братья нисколько не сомневались, что отец не будет шутить и сдержит свое слово (М.-С.). 2. Думать было некогда, уходить некуда (Б. П.). 3. Он нигде не мог найти работы (Пауст).4. До этого случая Шамет слышал много солдатского вранья, но сам никогда не врал (Пауст.). 5. Только казакам ниоткуда взяться (Сер.). 6. Несколько раз я замечал сверху, из сада, Анфису на берегу Быстрой Сосны (Пауст.). 7. Местность кругом была ровная, прятаться было негде (Б. П.). 8. В Головлеве он (н…)(от)куда не встречал не только прямого отпора, но и даже малейшего косвенного ограничения (С.-Щ.). 9. Честно говоря, детские и юношеские годы никогда не обходятся без экзотики (Пауст.). 10. Где некогда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась (Н.).

Упражнение 14

Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.

1. Зной был нестерпим (по) прежнему (Т.). 2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц (Пришв.). 3. [Плыла] очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка (Леск.). 4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга (Ланч.). 5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча (Т.). 6. У Якова других родных не было, мать его (данным) давно умерла (Т.). 7. Он обладал чудовищной силой, с ножом ходил на медведя (один) (на) один (Гил.). 8. В лесу этом всякого зверя (видимо) (не) видимо (Пришв.). 9. Завязав лапти (крест) (на) крест, он поднес сургуч к огню (Фед.). 10. Эти слова я (перво) (на) перво разучу (Ш.). 11. Там, говорят, (тьма) тьмущая людей и машин (Закр.). 12. (Только) только я взялся за ручку двери, раздался выстрел (Пришв.). 13. По ясному небу (едва) едва неслись высокие и редкие облака (Т.). 14. Бабы взялись за оглобли, мужики принажали сзади, и так (мало) (по) малу поставили воз на дорогу (Пришв.). 15. В это время в лесу (только) только начинается красивая борьба за свет (Пришв.). 16. Когда в комнате (мало) мальски согрелось, я записал свои наблюдения зимы (Пришв.). 17. Вот и певчий дрозд — поет как хорошо, но поет (один) одинешенек (Пришв).

 

Առաջադրանքներ

1.Առանձնացրե’ք հոմանիշային 6 զույգ.

շանթ-կայծակ

խլեզ-մողես

արահետ-կածան

ականջօղ-գինդ

շեղջ- կույտ

ցուպ-ձեռնափայտ

2.Տրված բառերին գրեցե’ք 2-ական հոմանիշ.

ձի- հովատակ, զամբիկ, նժույգ

մագիլ- ճիրան, եղունգ, ճանկ, ճապուռ

խոհեմ- իմաստուն, շրջահայաց, ողջամիտ

3․Գրեցե’ք տրված բառերի նույնարմատ հականիշները.

դյուրաշարժ-ծանրաշարժ

հնաբնակ-նորաբնակ

մանրածախ-մեծեծախ

ստորակարգ-բարձրակարգ

չարագործ-բարեգործ

տգետ-գիտուն

4.Բացատրեցե’ք հետևյալ բառերի իմաստները.

ասպար- պաշտպանական նք, վահան

մտրուկ- ձիու արու քուռակ

պատմուճան- կրոնավորի, դատավորի զգեստ

քողտիկ-փոքր տուն, խրճիթ

գավիթ- ցանկապատած կամ պարսպապատած տեղ՝ շենքի բակ

5.Գրեցե’ք 3 դարձվածք ականջ բառով.

ականջ անել, ականջ ծռել, ականջ դնել

6.Տրված բառերի իմաստն արտահայտե’ք դարձվածքներով.

համառել-կողի ընկնել

գունատվել-գույնը գցել

հեռու- աշխարհի ծայրը

խորամանկ- օգոստոսի աղվես

ծուլանալ-ալարը գալ

7.Կազմեցե’ք 3-ական բառ հետևյալ նախածանցով և վերջածանցով.

ենթ- ենթաբաժին, ենթակետ, ենթահարց

-վածք — դարձվածք, խոսվածք, գրվածք

8.Կազմեցե’ք 3 — ական ածանցավոր բառ տրված կաղապարներով.

նախա — ական

նախապատմական, նախաքրիստոնեական, նախապահպանական

անդր — յան

անդրկովկասյան, անդրկամրջյան, անդրկուլիսյան

9.Սյունակներից ընտրեցե՛ք մեկական արմատ և կազմեցե՛ք հինգ բարդ բառ.

լուսերես

փղոսկր

ծաղկաման

փորձաքար

ոսկեվարս

10.Գրեցեք միասին, առանձին և գծիկով գրվող հինգական բառ:

ուտել-խմել, ամառ-ձմեռ, տուն-թանգարան, հարավ-արևելք

հարավարևելյան, ամենօրյա, մեջբերում

տնից տուն, առաջ քաշել, հինգ հարյար, բաց կարմիր

Քոլեջի ներքին կանոնակարգը

Կարևոր կետեր ՝

Կատարողն իրավունք ունի ՝

1.Պատվիրատուից պահանջել և ստանալ Ծառայությունների պատշաճ մատուցման համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն

Կատարողը պարտավոր է`

2. Ծառայությունները մատուցել ամբողջ ծավալով, Պատվիրատուի հետ նախապես գրավոր և/կամ բանավոր կերպով համաձայնեցված ժամկետներում:

Պատվիրատուն պարտավոր է`

3.Կատարողի պահանջով ներկայացնել Ծառայությունների պատշաճ մատուցման համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն` սահմանված ձևաչափով:

4. Սույն Պայմանագրում որևէ փոփոխություն և լրացում վավեր է, եթե դա կատարված է գրավոր և ստորագրված է Կողմերի կողմից:

5.Սույն Պայմանագի շրջանակներում Կատարողի կողմից դրա կատարման արդյունքում ստեղծված մտավոր սեփականության օբյեկտների նկատմամբ բոլոր բացառիկ իրավունքների տիրապետողը և իրավատերը հանդիսանում է Պատվիրատուն: Կատարողը սույնով տալիս է իր անվերապահ համաձայնությունը, առ այն, որ այդպիսի մտավոր սեփականության օբյեկտները կարող են օգտագործվել և դրանց նկատմամբ բոլոր բացառիկ և ոչ բացառիկ իրավունքները մասնակի կամ ամբողջությամբ կարող են փոխանցվել այլ անձանց միայն Պատվիրատուի կողմից՝ առանց Կատարողին որևէ նախազգուցացման և առանց Կատարողի որևէ լրացուցիչ համաձայնության:

Առաջադրանքներ

Կետադրի՛ր տեքստը

Արևը և Լուսինը Աստծո զավակներ են. Արևն աղջիկ է, Լուսինը՝ տղա։ Հոր հրամանով նրանք պարտավորվում են աշխարհին գիշեր-ցերեկ հերթով հսկել։ Վիճակ են գցում, թե գիշերն իրենցից ով հսկի։ Վիճակն ընկնում է քրոջը՝ Արևին, և քույր ու եղբայր սկսում են տաք-տաք վիճել։ Աղմուկի ձայնը լսելով՝ գալիս է Հայրը։ Երբ իմանում է պատճառը, նախատում է Լուսնին և հրամայում, որ գիշերները նա հսկի։ Լուսինը, հասկանալի է, հանձն է առնում հոր կամքը կատարել։ Ապա Աստված աղջկան է դիմում՝ առաջարկելով ցերեկները հսկել։ Արևը, սակայն, առաջարկում է՝ ասելով, թե ինքն իր աղջիկ տեղով օրը ցերեկով մարդկանց աչքին երևալուց ամաչում է։ «Այդ դեպքում,- ասում է Հայրը,- ձեռքերիդ մեջ մի խուրձ ասե՛ղ բռնիր, ով համարձակվի քեզ նայել, ասեղներով աչքերը ծակի՛ր»։

Առնվազն 3 թևավոր արտահայտություն գրի՛ր, որոնք գրական հայտնի ստեղծագործություններից են առաջացել։

<<Մի գդակ է, հո մի քուրք չի>>

—Աչքիս վրա, քեռի Քուչի,

Մի գդակ է, խո մի Քուրք չի․

Օգտագործվում է, երբ ցանկանում ենք նշել, թե ձեռնարկված գործը առանձին ջանքեր չի պահանջում։ Հաճախ հեգնանքով ծաղրվում է պարծենկոտությունը։

<<Նեսոյի քարաբաղնիսը>>

<<Նեսոյի քարաբաղնիս>> արտահայտությունը հասկացվում է ոչ ճիշտ, հակաբժշկական միջոցներով բուժում։

<<Օրեր են, կմտնեն, անց կկենան>>

Թումանյանի հայտնի արտահայտությունն է <<Գիքորը>> պատմվածքից։ Համբոյի խոսքերն են՝ ուղղված Գիքորին։

<<Հացի կտորտանքն ու քարթուն կտան, կերակրի հերմածքը կտան, շատ անգամ ել իրենք կուտեն ու քեզ տալ չեն, բան չկա, ծառայի կարգն է դա․․․ Օրեր են, կմտնեն, անց կկենան>>։ Օգտագործվում է, երբ մեկին ցանկանում են հանգստացնել, որ պատահած դեմքն անցնի ու ժամանակի ընթացքում կմոռացվի։

<<Քաջ Նազար>>

<<Քաջ Նազար>> անվանում ենք այն մարդկանց, որոնք վախկոտ են, պարծենկոտ, մեծամիտ, բայց հանգամանքների բերումով արժանանում են բարձր պաշտոնների, ոչ թե իրենց արժանիքների համար, այլ պատահականորեն։ Հաճախ օգտագործում ենք նաև <<Քաջ Նազարի բախտ ունի>> արտահայտությունը

<<Բալը թանկ է>>

Առաջացել է Հովհ․ Թումանյանի <<Գիքորը>> պատմվածքից։ Օգտագործվում է կատակի ձևով, երբ ցանկանում ենք ընդգծել միամտությունը։ Հաճախ ասվում է նաև հեգնանքով՝ այն մարդկանց մասին, որոնք ցանկանում են խորամանկել, բայց ընկնում են ծիծաղելի դրության մեջ։