Срок проведения:
Участники проекта: учащиеся 1,2-ых курсов.
Чтение, анализ произведения «Человек в футляре».
Цели проекта:
- Ознакомиться с рассказом А.П. Чехова «Человек в футляре».
- Организовать интерактивное обсуждение темы истории. Сопоставить тему, историю с современным положением дел.
- Создать творческие работы по теме (сочинения, рассказы).
Задачи:
- Прочитать текст рассказа. Провести работу со сложными, незнакомыми словами.
«глитай абож паук» (укр.) — кулак или паук, кулак — мироед, тот, кто живет чужим трудом
- Разобрать символы, цитаты из текста. Образ главного персонажа. Обсудить значение говорящих фамилий. Самостоятельный поиск по фамилиям персонажей.
«Как бы чего не вышло»
Противопоставление Беликова и остальных героев.
Маленький человек. Рассказ и наши дни. Кто прав?
- Вывести основные темы произведения.
- Проанализировать историю письменно
В рассказе «Человек в футляре» Чехов впервые обозначил одну из ведущих тем своего творчества – тему «футлярности». По мнению автора, это социальное явление отражается в боязни окружающего мира, мнительности, робостью перед чем-то новым и нежеланием это новое пускать в свою жизнь, ведь «как бы чего не вышло». На примере Беликова автор в гротескной форме обличает все недостатки «футлярности» и показывает, что она ведет только к деградации и опустошению личности.
Предлагаемый краткий пересказ «Человека в футляре» будет полезен школьникам при подготовке к урокам и проверочным работам по русской литературе.