Homework

Նախադասությունների մեջ տեղադրել a/an/the/—.

  1. Carol’s father works as an engineer.
  2. The tomatos are 99 pence the kilo.
  3. Ben has a terrible headache.
  4. Let’s sing a song.
  5. Amily needs a new desk in her room.
  6. Peter has the aunt in Berlin.
  7. My mother is learning to play the piano.
  8. Do you know where I put the newspaper?
  9. It is better to tell a truth.
  10. That was a horrible mistake.
  11. She is reading the English book.
  12. Did you get the flowers that I sent you?
  13. Which bike do you like? –  a red one.
  14. A house on the corner has beautiful flowers.
  15. Monday is always a hard day.
  16. Shall we meet at the same place tomorrow?
  17. This is the only car I could buy.
  18. The children ate the orange and two  apples.
  19. A Moom goes round an Earth.
  20. What is a highest mountain in the world.
  21. Look at the appples on that tree. They are very big.
  22. A women are  often better teachers than the men.
  23. In Britain coffee is more expensive than the tea.
  24. The life would be very  difficult without a electricity.
  25. I know someone who wrote the book about a life of Ghandi

упражнение

  • Прямая и косвенная речь. 

1.  Студент говорит: «Я живу в общежитии и учусь на медицинском факультете». 2. Моя сестра пишет: «Я тоже хочу учиться в университете». 3. Мария говорит: «Я уже хорошо понимаю по-русски». 4. Наш преподаватель сказал: «На факультете учатся иностранные и студенты». 5. Артур сказал: «Я хочу хорошо знать русский язык».

Образец: Моя подруга спросила меня: «Ты согласна со мной?»
Моя подруга спросила меня, согласна ли я с ней.
1. Родители спросили сына: «Ты рад нашему приезду?  2. Анна спросила учителя: «Вы будете проверять домашнее задание?».  3. Мы спросили гида «Можно зайти внутрь?». 4. Дети постоянно спрашивали у вожатой: «Когда обеденный перерыв?». 5. Мы решили уточнить у продавца: «Будут новые поступления?».

1.родители спросили сына рад ли он их приезду.
2.Анна спросила учителя будет ли он проверять домашнее задание.
3.Мы спросили гида, можем ли зайти внутрь.
4.Дети постоянно спрашивали у вожатый, когда будет обеденный перерыв.
5.Мы решили уточнить у продавца, будут ли новые поступления.

Напишите, что вам или вашим друзьям нужно сделать.
1. Если вы хотите хорошо узнать город, в котором вы живёте, … . 2. Чтобы познакомиться с новыми людьми, … . 3. Если ваш друг хочет заниматься спортом, … . 4. Если вы оставили телефон в автобус, … . 5. Чтобы организовать интересную экскурсию, … . 6. Чтобы хорошо знать иностранный язык, … .

1.Если вы хотите хорошо узнать город, в котором вы живете, то вам нужно больше гулять,
 чтобы узнать все закоулки.
2.Чтобы познакомиться с новыми людьми, нужно быть более дружелюбным и не стесняться и
 подходить первым.
3.Если ваш друг хочет заниматься спортом, то вы должны его поддержать и помочь в этом.
4.Если вы забыли телефон в автобусе, то нужно позвонить на него и кто - нибудь ты 
на него и ответить, и вы можете попросить этого человека встретиться и отдать вам ваш телефон.
5.Чтобы организовать интересную экскурсию, нужно составить маршрут, и 
ознакомитесь с достопримечательностями данного места.Также можно придумать игры и викторины.
6.Чтобы хорошо знать иностранный язык, нужно много и усердно учиться также общаться с
 носителями языка для более лучшей речи.

Сочинения на свободную тему

Может ли мечта изменить реальность?

Мечты неотъемлемая часть нашей жизни, благодаря им жизнь становится более яркой и красочной.Но, нельзя слишком сильно привязываться к мечтам, мечты – это фантазия, а фантазия – это то, что мы придумываем сами, для своего же комфорт.Если с головой погрузиться в омут мечт то можно забыть о реальности, а забыв о реальности, мы забудем о настоящей жизни.Ведь мечты настолько красивы и прекрасно, что серая и унылая жизнь кажется скучной, и в нее не хочется возвращаться.Но если учитывать грани между мечтой и реальностью и пытаться превратить свои мечты в реальность то можно сделать как свою таки и жизнь окружающих людей намного лучше. Ведь мечты в большинстве своем идеальны и если их воплотить то и жизнь станет идеальной.Речь, конечно не идет о мечтах по типу разрушения вселенной либо становление самым сильным, речь идет о мечтах по типу создать свою школу или мастерскую  что – нибудь более реалистичное, но трудно достижимое.Определенно увлекаться этим не стоит, и лучше ставить перед собой цели, нежели просто бездумно мечтать.Но кто бы что ни говорил, мечтать еще никогда никому не вредило.

Флешмоб Русский язык

Укажите фамилию, имя и электронную почту. *
Агасян Тамара
Это обязательный вопрос.
Школа *
Г де ёж
Что означает предложение?: «Еле-еле ели ели»?
Объясни
испанец — человек, а испанка — ?
индеец — человек, а индейка —?
Индейка- животное
кореец — человек, а корейка —?
Корейка-часть мяся
болгарин — человек, а болгарка —?
Болгарка -инструмент
финн — человек, а финка —
Финка- нож
поляк — человек, а полька – ?
Полька- танец
турок — человек, а турка — ?
Турка- посуда
голландец — человек, а голландка — ?
Голландка- печка
панамец — человек, а панамка —?
Панамка- головной убор
Подберите к данным фразеологизмам антонимы
Жить душа в душу
Закадычный друг
Как воды в рот набрал
Распускать язык
Куры не клюют
Кот наплакал
В поте лица
Спустя рукова
Что общего у невесты с ведьмой? (обратите внимание на корни этих слов)
У обоих корень ведть.

Ռուսաց լեզու

Домашняя работа

Используйте эти вопросы в написании сочинения «Месть и великодушие».

Что такое месть?

Месть это ответное действие,за ранее нанесенный вред человеку.

Как вы понимаете фразу: «Глаз за глаз, зуб за зуб»?

Эта фраза означает, что человек, который совершил преступление или любое другое деяние, повлекшее за собой негативные последствия, должен ответить за это тем же.

Почему человеку нужно оставаться великодушным к братьям нашим меньшим?

Потому что во многих случаях именно они спасают жизнь человека,они приносят с собой счастье, и возможно это единственные существа которым все ровно как ты выглядишь,кем работаешь и т.д для них главное чтобы о них заботились и любили.

Что такое великодушие?

Это черта характера которое объединяет в себе  бескорыстность, уступчивость, снисходительность, отсутствие злопамятства, и способность жертвовать своими интересами.

Можно ли отомстить врагу?

Я считаю что мстить плохо в любом случае, в независимости от причин или того кому адресовано месть.

Можно ли оправдать месть?

Если смотреть с точки зрения мстившего,то да.

Что такое «кровная месть»?

Кровная месть – обычай, сложившийся при родовом строе как универсальное средство защиты чести, достоинства и имущества рода. Он состоит в обязанности родственников убитого отомстить убийце или его родным.

Чем великодушие отличается от благородства?

Великодушие это бескорыстность а благородство это самоотверженность.

Чем великодушие отличается от доброты?

Великодушие это черта характера а доброта это поступки.

Как научить подрастающее поколение великодушию?

Я не думаю что этому можно научить, это приходит само со временем.

Что значит достойно пережить поражение?

Как по мне достойно пережить поражение означает не спорить с победившим,не оспаривать его победу,не пытаться доказать что прав ты.

Сила или слабость человека проявляется в великодушии?
Как вы понимаете цитату из стихотворения А.С. Пушкина «Памятник» — «милость к падшим призывал»?

Я понимаю эту фразу так, что слабый человек не может быть великодушным, ведь только слабый человек не может отпустить обиду и мстит.

Почему человеку иногда приходится делать выбор между местью и великодушием?

Как по мне некоторые люди считают,что человеку за все его поступки должно воздастся, и это должно произойти прямо здесь и прямо сейчас, и от руки скажем так пострадавшего.

Может ли мстительный человек быть счастливым?

Думаю да.

Почему месть разрушает душу?

Смотря чью душу. У человека которому отомстили может разрушится не только душа но и вся жизнь.А человек который мстил возможно делал это под влиянием момента , и возможно после своей мести он не получил спокойствие а наоборот стал носить на своих плечах тяготу чужого горя.

Согласны ли вы с мнением И. Фридмана: «Сладчайшая месть – это прощение»?

Да.

Какого человека можно назвать великодушным?

Человека который не живёт прошлым,обидами, который делает что либо не в корыстных целях.

Какие качества присущи великодушному человеку?

Доброта,благородство,бескорыстность, умение прощать.

Как вы понимаете выражение «сладкая месть»?

Когда человек мстит и испытывает после совершенного поступка удовлетворение, а не чувство вины, это называется «сладкая месть».

Великодушие – это сила или слабость?

И то и другое.

Как, по-вашему, месть – это проявление трусости или мужества?

Трусости.

հասարակագիտություն

Ռազմական դրությունը

1. Հայաստանի Հանրապետության վրա զինված հարձակման, դրա անմիջական վտանգի առկայության կամ պատերազմ հայտարարվելու դեպքերում Կառավարությունը հայտարարում է ռազմական դրություն, ուղերձով դիմում է ժողովրդին և կարող է հայտարարել ընդհանուր կամ մասնակի զորահավաք:

Հիմնական իրավունքների և ազատությունների սահմանափակումներն արտակարգ կամ ռազմական դրության ժամանակ

Արտակարգ կամ ռազմական դրության ժամանակ մարդու և քաղաքացու հիմնական իրավունքները և ազատությունները, բացառությամբ Սահմանադրության 23-26-րդ, 28-30-րդ, 35-37-րդ հոդվածներում, 38-րդ հոդվածի 1-ին մասում, 41-րդ հոդվածի 1-ին մասում, 47-րդ հոդվածի 1-ին մասում, 5-րդ մասի 1-ին նախադասությունում և 8-րդ մասում, 52-րդ, 55-րդ հոդվածի 2-րդ մասում, 56-րդ, 61-րդ, 63-72-րդ հոդվածներում նշվածների, կարող են օրենքով սահմանված կարգով ժամանակավորապես կասեցվել կամ լրացուցիչ սահմանափակումների ենթարկվել միայն այնքանով, որքանով դա պահանջում է իրավիճակը` արտակարգ կամ ռազմական դրության ժամանակ պարտավորություններից շեղվելու վերաբերյալ ստանձնված միջազգային պարտավորությունների շրջանակներում:

Ռազմական դրության իրավական ռեժիմի մասին

3. Հայաստանի Հանրապետության զինված ուժերը, այլ զորքերը քաղաքացիական
պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների լիազոր պետական մարմնի ուժերը
փոխադրվում են պատերազմական ժամանակաշրջանի կազմի և կառուցվածքի:
4. Հայտարարվում է պահեստազորի սպայական, ենթասպայական և շարքային
կազմի մինչև 55 տարեկան պահեստազորում հաշվառված քաղաքացիների զորահավաքային զորակոչ:

5. Հայաստանի Հանրապետության պաշտպանության նախարարն ապահովում է
պատերազմական ժամանակի հաստիքներին կցագրված պահեստազորայինների
զորահավաքային զորակոչը՝ զինված ուժերի և այլ զորքերի զորահավաքային պլաններով
նախատեսված ժամկետներում:

6. Ապահովվում է «Պաշտպանության մասին» օրենքի 27-րդ հոդվածով
սահմանված ռազմատրանսպորտային պարտավորություն ունեցող մարմինների
տրանսպորտային միջոցների ներգրավումը՝ սահմանված կարգով և ըստ զինված ուժերի
կարիքների առաջնային անհրաժեշտության:

8. Հայաստանի Հանրապետության ամբողջ տարածքում արգելվում է հավաքների
և գործադուլների կազմակերպումը, անցկացումը և դրանց մասնակցելը:

9. Հայաստանի Հանրապետությունում և Արցախի Հանրապետությունում տեղի ունեցող
մարտական գործողությունների, դրանց ուղղություների, մարտական տեխնիկայի շարժի,
մարտական գործողությունների արդյունքում պատճառված կորուստների և վնասների
վերաբերյալ հրապարակումների, տեղեկատվական նյութերի, հարցազրույցների,
հաղորդումների և դրանց հետ անմիջականորեն առնչվող այլ տեղեկությունների (այսուհետ
բոլորը միասին` հաղորդում) հրապարակային տարածումը, փոխանցումը, ներառյալ
ինտերնետային կայքերում և սոցիալական ցանցերում դրանց հրապարակումների ձևով
(այսուհետ՝ հրապարակում) կատարվում է բացառապես պետական մարմինների կողմից
տրամադրված պաշտոնական տեղեկատվության (այսուհետ` պաշտոնական
տեղեկատվություն) հղումով՝ ամբողջությամբ արտացոլելով պաշտոնական տեղեկատվությունը
(առանց խմբագրման):

11. Հայաստանի Հանրապետության արտակարգ իրավիճակների նախարարությունը
քաղաքացիական պաշտպանության միջոցառումների և վթարավերականգնողական և այլ
անհետաձգելի աշխատանքների իրականացման համար իրականացնում է քաղաքացիական
պաշտպանության ստորաբաժանումների և փրկարար ուժերի համալրում և լիակատար
մարտական պատրաստականության փոխադրում: Քաղաքացիական պաշտպանության
միջոցառումների և վթարավերականգնողական և այլ անհետաձգելի ախատանքների
իրականացման համար քաղաքացիական պաշտպանության ստորաբաժանումները և
փրկարար ուժերը բերվում են լրիվ պատրաստականության:

Հայոց լեզու

1.Բ շարքից գտի′ր Ա շարքի դարձվածքների հոմանիշ բացատրությունը.

Ա. ոտ ու ձեռից ընկնել, ուղտի ականջում քնած, լուն ուղտ դարձնել, կրիայի քայլերով, անկողին ընկնել, գլուխ գլխի տալ, խելքի ծով:

Ա. ոտ ու ձեռից ընկնել – ծերանալ
ուղտի ականջում քնած – դինջ
լուն ուղտ դարձնել – փոքր մի բան ուռճացնել
կրիայի քայլերով – դանդաղ
անկողին ընկնել – հիվանդանալ
գլուխ գլխի տալ – միասին մտածել
խելքի ծով – խելացի

Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ, փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի, դանդաղ, հիվանդանալ:

Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ, փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի, դանդաղ, հիվանդանալ:

Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ, փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի, դանդաղ, հիվանդանալ:

2.Գտի′ր հոմանիշները.

Շիշ, սայր, շիրիմաքար, շեմք, նյարդ, շիվ, շեղբ, ջիղ, սրվակ, տապան, ոստ, սեմ:

Շիշ – սրվակ

սայր – շեղբ

շիրիմաքար – տապան

շեմք – սեմ

նյարդ – ջիղ

շիվ – ոստ

3. Կազմի′ր նախադասություններ տրված համանուններով.

Խնամի, ներկեր, աղաց, ավելի:

Խնամի, ներկեր, աղաց, ավելի:

Նրանք առաջին անգամ հանդիպեցին խնամիների հետ:

Եթե աղջիկը խնամի նրան, նա շուտ կառողջանա:

Եթե նա ներկեր նկարը, շատ գեղեցիկ կստացվի:

Աղջիկը գունավոր ներկեր ունի:

Գյուղում նա տեսավ իր տատի աղացը:

Նա աղաց ցորենը՝ հաց պատրաստելու համար:

Ավելի լավ կլիներ եթե նա գար մեզ հետ:

Ավելի պոչը ջարդվեց աղջկա անզգույշ շարժումից:

4.Բառակապակցությունները դարձրու′ բարդ բառեր.

Դառը համ ունեցող, ալիքներով ծփացող, ինքն իրեն մոռացած, մտքերի մեջ մոլորված, ոսկուց ձուլված, կյանքը սիրող:

Դառը համ ունեցող- դառնահամ, ալիքներով ծփացող- ալեծուփ, ինքն իրեն մոռացած- ինքնամոռաց, մտքերի մեջ մոլորված- մտամոլոր, ոսկուց ձուլված- ոսկեձույլ, կյանքը սիրող- կենսասեր:

5. Նախադասության մեջ տեղադրի′ր տրված բառերը՝ համապատասխան փոփոխություններ անելով:

Գերանը վաղուց էր տեղաշարժել ՝ դեռ անցյալ գարնանը հաճախադեպ տեղատարափ անձրևներիի ժամանակ, գուցե և ավելի առաջ, բայց պապը նոր միայն նկատեց:

 

Այդ հոգեհարազատ, փոքր-ինչ մոռացված մեղեդին թախիծով պարուրեց զինվորականին ՝ դաժան մարտին կարծրացած հոգին և տխրեցրեց նրան:

 

Հայոց լեզու

1․Գրիր տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը․
Գուժկան, սնափառ, սննդարար, հմտանալ, ընձառյուծ, գիրանալ, կնճռոտ, հրաձիգ, լեզվաբան, մատենաշար։
գուժական-գուժ-գույժ
սնափառ-
սննդարար-սննդ-սնունդ
հմտանալ-հմտ-հմուտ
ընձառյուծ-
գիրանալ-գիր-գեր
կնճռոտ-կնճռ-կնճիռ
հրաձիգ-հր-հուր
լեզվաբան-լեզ-լեզու
մատենաշար-
2․Դարձվածքների իմաստները ատահայտիր մեկ բառով․
Ճամփից հանել, տունը քանդել, վարդ կտրել, ճամփան պահել, հալած յուղի պես, սուր ճոճել, լեզուն կապ ընկնել, հոգին հանել, ձեռք մեկնել, սիրտ առնել։
Ճամփից հանել -անօրինականության,
վատ բան անելու դրդել
տունը քանդել- Ընտանիքը քայքայել:
Մեծ վնաս հասցնել:
վարդ կտրել-Շիկնել, կարմրել
ճամփան պահել-
հալած յուղի պես-Առանց
կասկածելու ասածը ճշմարտություն
համարել
սուր ճոճել-Սպառնա
լեզուն կապ ընկնել-Խոսել չկարողանալ, պապանձվել, լեզուն բռնվել
հոգին հանել-1. Նեղել, չարչարել, կեղեքել:
2. Հոգին՝ շունչը փչել, մեռնել
ձեռք մեկնել- Օգնել
սիրտ առնել-Համարձակություն՝ վստահություն ստանալ

3․Գրիր յուրաքանչյուր  բառի դիմաց  երկուական  հոմանիշ․

մեգ- մշուշ, շամանդաղ
աստանդական-
ճախրել- Թռչել, սավառնել
խարխուլ- Խախուտ,խարիզուն
եղեռն-Ոճիր, հանցանք
արգավանդ-Բերրի, բարեբեր
թշվառ-Խեղճ, ողորմելի
աժդահա- վիթխարի, հսկա
հորդ-Առատ, ճոխ
պերճ- Շքեղ, ճոխ